多樂兒童創意

多多3Y2M7D
這回,我們來上上有關於小蝌蚪變成青蛙的故事繪本吧!!



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在給小朋友上課時都要考慮到很多
比如年紀(因為是幼稚園先修班嘛~~年紀真的很小).繪本內容.課程長度.延伸活動....)
本著"寓教於樂"的心
總是想著如何能用簡單的玩樂方式來向小朋友傳達想要說的事
繪本呢~
也希望能透過更多不一樣的方法
利用"讀.聽.說.演.看"來讓小朋友對於繪本有更深的體悟

為什麼一直強調希望小朋友喜歡看書呢?
簡單來說
我相信比起更複雜和更瑣碎的媽媽經來說
利用書中的小故事更能讓小朋友了解到
很多平常大人一教再教一講再講的事
更何況是加上賞心悅目的圖畫
而且身為小朋友學習對象的我們
日常生活中,也許常使用的單字和句子較有限
多看書的話
能從中學習到普通很少說到的對話和句子
拓展小朋友的語詞字典
讓小朋友將來在有關於讀寫的活動能夠更如魚得水

這樣說著說著都好似當媽媽的想太多
我想對愛看書的多多來說
看書不就是
"因為看書很有趣!!!"
so~~你也一起加入讀書蟲的行列吧!!
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繪本」對教育能產生那些重要作用呢？
以下分為幾點來說明：
(一) 有益於幼兒認知過程的建立：
　　 很多教育學家、心理學家說：「零歲到三歲，是一個人人格完成的階

段。」因為零歲到三歲是整個人生教育最重要的階段，但是現在沒有學校或專

門機構來負責教育零歲到三歲的孩子，這個重任就必須要落在父母身上。這個

階段用什麼媒介來教育最有效？就是繪本，也就是圖畫書。
　　 圖畫書內容有淺有深，也有完全沒有文字的圖畫書。從孩子很小的時候開

始，爸爸媽媽就可以拿著圖畫書，講故事、唱歌、畫圖給小孩看，這樣能使小

孩子的認知建立一個正確的方向，這個正確方向的非常重要。小孩子生下來就

像一張白紙，用白色去染他，他就變成白色；用黑色去染他，他就變成黑色。

所以很多教育家都認為，人的可塑性最高，人是可被教育的。釋迦牟尼佛也講

過：「眾生皆有佛性」，而在六道裡面只有人最適合學佛、修行。所以，在小

孩子零歲到三歲這可塑性最高的時候，給予適當的繪本教育是非常重要的。
(二) 能增進親子親密感情的發展：
　　我們都知道，現在的父母很忙。很多小孩子生下來之後就交給奶媽帶，到

五、六歲要帶回家時，他不要住在家裡，他要住奶媽家，因為與父母沒有建立

親密的感情。如果小孩的成長過程中，父母沒有給他感情，只有給他飯吃，這

是不健全的，一定要用感情教育他。小孩子生下來之後，父母親就要對他笑、

對他說故事，唱歌、撫摸、搖一搖、拍一拍，這一些行為會讓小孩子在心理、

生理上感受非常舒服，對他的成長是一個很大的動力。如果小孩子從零歲到六

歲，入小學前的期間，父母親每一天用這樣的方式跟他建立感情，他對父母的

感情是非常好的，將來絕對不會有不孝子女產生，也不會在社會上有很多為非

作歹的事情出現。所以在親子感情的發展上，繪本扮演著很重要的角色，透過

繪本可把親子感情建立得非常緊密。

(三) 有助於小孩優良行為習慣的塑造：
　　繪本的內容範圍非常廣，包括十九世紀到二十一世紀，歐洲、美洲、中

國、日本等作家的作品。他們所處的時代、社會背景都不一樣，畫出來的圖畫

都不相同。在基督教、天主教、回教與佛教要求的行為、價值觀，皆可由父母

透過繪本來告訴小孩，然後父母可以運用這樣 的方式來塑造小孩的優良行為。

繪本是一個很好的一個媒介，如同佛法所講的 「善巧方便」，繪本就是一種善

巧方便。
(四) 為小孩建立語言文字使用的信心：
　　小孩剛學到的東西，第一次用的時候通常沒有信心，到底對方會如何反

應，他不知道。如果對方的反應不是如他所預期的，他可能就會退縮，有自閉

的行為出現。很多患自閉症的小朋友，是因為小時候他的言語、舉動被大人大

聲責罵或是處罰。但是，如果父母親每一天讀一本繪本給小朋友聽，跟他們討

論，裡面的文字由淺到深，從簡單的家庭、學校使用的語言到社會使用的語

言，由父母來指導他，讓他產生信心。「我媽媽告訴我，這個話是這樣講」，

他就如電視廣告所說的：「沒有輸在起跑點上」。起跑點已經站穩了，他就會

有信心，因為媽媽指導過他應該怎麼說。比如不小心踩到別人，他媽媽告訴他

說：「你要向人家說對不起！」他就會用了，而且他很有自信的用了，得到的

反應是非常好。那如果得到的反應不是他預期的，他也會想到回去問媽媽，然

後媽媽可以再根據繪本的故事跟他討論。再舉個例子，外國的繪本裡說：「碰

到朋友可以擁抱」，結果因為他的朋友是女生，她就跑了。小孩就會回去問媽

媽，媽媽可以跟他作一個更深的討論：「因為社會背景不同，禮俗也會不同，

等你將來長大了，到歐洲去的時候就可以這樣了。」這樣他的信心就能建立起

來，並且具備了世界觀。

(五) 增進美感氣質的培養：
　　人的美感能力非常重要，如果我們生下來感覺是：「我來到的這個世界居

然這麼醜！沒有一地方是漂亮的，來這裡有什麼用呢？我生在這個世界有什麼

用？」但是，如果我們感覺山、樹、水都很美，這個世界上很多東西都是美

的，這個小孩生長的意志、生活的動力、要求學習的動機，就會非常的強。美

感對一個人的成長、發育、智慧、學習都是非常重要的。因為，繪本都是找有

名的藝術家、最瞭解兒童心理的美術家來畫插圖，所以每一本繪本的圖畫都是

一流的。如果從小到大，看兩、三千本繪本以後，在藝術欣賞方面，就可以達

到世界一流的水準，並且他對人生的目標是非常是清楚的。人生的目標就是

真、善、美、聖，這四樣當中，「美」從繪本裡面可以得到充足的培養。同

時，透過父母親跟小孩子共同來欣賞繪本，也可能引起小孩子學習美術的興

趣。學美術的小孩是不會變壞的，是很有氣質的。


(六)作為人際互動的學習：
　　我們講繪本故事給小孩聽，小孩會認真的聽，這個就是從人際關係裡面，

尊重對方的發言；講話的人要認真的講，講得有聲有色，就是講話的人要對得

起對方，不是隨便亂講，否則聽的人就覺得沒有意義。故培養小孩子傾聽、尊

重、表達、溝通的能力，人際互動的能力， 從「繪本教育」裡可以建立出來。

(七)學習情緒的抒發與控制：
　　有很多繪本故事是教小孩如何處理情緒。有一本很有名的《生氣湯》，就

是現場柯倩華老師所翻譯的。用這一本《生氣湯》跟小孩子討論，是非常有效

的。繪本故事可以使小孩情緒變化很多，但是也教導小孩，情緒變化的時候應

該怎麼樣去控制。現在社會上常常有一些青少年犯罪的行為，原因就是情緒失

控，所以情緒管理是非常重要的。
(八)增進文學藝術的涵養及啟發創作的能力：
　　 繪本裡面的文章很短，但是句句都是菁華，文章都非常美。各種不同程度

的繪本，從三歲到八十歲都可以讀。有的小孩子一本繪本可以讀上二、三十遍

也不會覺得煩，學校的課本他讀第二、三遍就不讀了。這就是因為繪本裡的文

句及圖畫意境非常高，會啟發他們的藝術涵養。另外，教小朋友繪本一段時間

以後，可以請小朋友自己製作繪本。他們會很高興地自 己製作很多繪本書，有

的小朋友把這些個人創作當作寶貝，放在自己的床舖下面，對他們來說，人生

最有價值的東西就是這個。因此，可以從各式的繪本來啟發小朋友的創作力。

創作能力也是台灣未來能夠在世界上生存的重要能力，如果我們台灣未來的小

朋友沒有創作能力， 我們是會被淘汰的。從繪本的學習跟製作，小朋友的創作

能力可以充分發展出來，甚至可能培養出很多未來的發明家。
(九)促使人本思想與環保意識的形成：
　　 很多繪本的內容，談到注重生命的價值和環保的概念，所以很多小朋友讀

了繪本以後，主動的就會愛護小動物，重視環保。


十)作為人格發展的正確導向：

　　 人格的發展，需要很多的條件，不是侷限在教科書的部分而已。繪本類型

非常多，涵蓋範圍非常廣，而且是世界性的。所以全世界各種人格的優良品

質，可以提供爸爸媽媽來指導小孩子，配合小孩的生理、心理條件，讓他依照

他自已的特質，發展出正確的人格。

(十一)有助於價值判斷力的提昇：

　　 現在發現很多高知識分子被騙了，因為從國小一直到大學，沒有人教他價

值的判斷力。繪本裡面也有這樣的教育功能，小朋友自然碰到疑問就會提出

來：「媽媽這個為什麼這樣？」這時就可以指導小朋友正確的價值斷。

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